现在的位置: 首页 > 论文检测样例 > 正文

维普论文检测系统7月1日检测样例:大学生社会支持、学业效能感与学习倦怠的关系

2014年07月01日 论文检测样例 ⁄ 共 1032字 ⁄ 字号 暂无评论 ⁄ 阅读 697 views 次

维普论文检测系统检测前原文:

量表包括主观支持、客观支持和支持利用度三个因子,共10个条目。客观支持是客观的、可见的或实际的支持,SSRS中第2、6、7条评分之和作为客观支持的指标;主观支持是主观的、体验到的情感上的支持或感受,SSRS中第1、3、4、5条评分之和作为主观支持的指标;利用度指个体对支持的利用情况,SSRS中第8、9、10条评分之和作为利用度的指标。SSRS的总分,即10个条目之和,是社会支持的指标。SSRS 总分越高,表明个人的社会支持越多。量表总分为 34.56±3.73分,重测总分一致性r=0.92(P<0.01),各分条目一致性在0.89±0.94之间,已被用于多项研究 1.2.2 学业自我效能感量表学业自我效能感量表由北京大学Insight Group在适应性学习模式量表(PALS)中学生效能感分量表(Academic Efficacy)基础上编制

维普论文检测系统检测后相似论文片段:

支持利用度三个因子,共10个条目。客观支持是客观的、可见的或实际的支持,SSRS中第2,6,7条评分之和作为客观支持的指标;主观支持是主观的、体验到的情感上的支持或感受,SSRS中第1,3,4,5条评分之和作为主观支持的指标;利用度指个体对支持的利用情况,SSRS中第8,9,10条评分之和作为利用度的指标。SSRS的总分,即10个条目之和,是社会支持的指标。SSRS总分越高,表明个人的社会支持越多。量表总分为34.56±3.73分,重测总分一致性r=O.92(P<0.01),各分条目一致性在0.89+0.94之间,已被用于多项研究。2.2.3《大学生学业效能感问卷》本研究采用梁宇颂编制的《大学生学业效能感问卷》,该问卷分为

支持利用度三个因子,共10个条目。客观支持是客观的、可见的或实际的支持,SSRS中第2,6,7条评分之和作为客观支持的指标;主观支持是主观的、体验到的情感上的支持或感受,SSRS中第1,3,4,5条评分之和作为主观支持的指标;利用度指个体对支持的利用情况,SSRS中第8,9,10条评分之和作为利用度的指标。SSRS的总分,即10个条目之和,是社会支持的指标。SSRS总分越高,表明个人的社会支持越多。量表总分为34.56±3.73分,重测总分一致性r=O.92(P<0.01),各分条目一致性在0.89+0.94之间,已被用于多项研究。2.2.3《大学生学业效能感问卷》本研究采用梁宇颂编制的《大学生学业效能感问卷》,该问卷分为

维普论文检测系统文章欢迎转载,转载请以链接形式标明本文地址。

本文地址: http://www.cqvip.org.cn/wp/220.html

给我留言

留言无头像?


×